视崖试验的启示
有一个著名的心理学试验—-“视崖试验”：把会爬的婴儿放到一个用透明玻璃板盖住的悬崖边。对深度还没有感知的婴儿会不顾一切的爬过玻璃板；而有感知的婴儿，在爬到悬崖边时会犹豫，这时他\她一个非常重要动作就是观看妈妈的反应。如果妈妈做出惊恐万分的表情，孩子就会止步不前；而当妈妈做出欢迎和安全的示意时，婴儿则会在犹豫之后爬过玻璃板，扑向妈妈。
可见，婴儿通过对大人的情绪识别，决定自己的行为表现；同时也从父母的情绪反应中学习自己的情绪。如果我们仔细观察的话就会发现，婴儿经常在做一些动作和行为之前、做的过程中或者做完之后，寻求和观察大人的反应。就像视崖试验，婴儿会根据大人的反应来决定自己的行为。再比如婴儿在摔倒了以后，会向父母望去，如果父母表现得很紧张，他可能就会哭起来。
交流方式
婴儿和父母的互动和交流在一开始是以情绪为主的。在人和人的交流中，语言传达的信息占7%，语调占38%，而非语言信息则占55%。尤其对于懂得语言很少的婴儿而言，非语言部分占的比例可能更大。当婴儿做错事的时候，我们说的话他\她或许听不懂，但是却能够根据你的语调、动作准确地判断出你的情绪。所以从这个意义上来说，身教的确甚于言传。
察言观色的作用
婴儿和父母之间的察言观色作用是很多的，如：寻求支持，寻求注意等等。有些年轻的母亲在生完孩子后会出现轻度的抑郁，想不明白这一独立的个体和自己有什么关系。这种抑郁情绪会随着婴儿的成长而消失。因为当婴儿对父母有了情绪反应，父母就能够从婴儿的反应中，体会到自己照料的成就。这种相互的察言观色唤起了年轻妈妈的母性，促进了彼此之间的依恋。婴儿的这种情绪反应正是一种本能――一种寻求照顾的本能。
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